O Sinte-RN já dispõe de uma comunidade no Orkut.O objetivo é reunir educadores, funcionários, pais e alunos da escola pública para discutir assuntos de interesse da classe trabalhadora, sobretudo aqueles que levem à melhoria na qualidade da educação pública e a valorização dos seus trabalhadores.
Os membros e visitantes da comunidade, além de poderem se comunicar entre si têm acesso a notícias do mundo sindical e da educação. Para participar, basta copiar e colar o link abaixo:
A verdadeira beleza da mulher,aquela beleza que perdura,é sem duvida, a da mulher madura...Pois é a mulher que sabe o que quer...Já viveu amores...Já teve alegrias, já sofreu dores...Por ser experiente...Torna-se exigente...Não quer sofrer novamente...Não se deixa levar por um repente... Quer saber-se amada,quer ser bem conquistada...Ainda que seja um amor de momento...Que talvez, vire um tormento...Tem que ser sincero... tem que haver sentimento...Mesmo que não perdure,Que seja eterno enquanto dure...Não quer aquele amor apressado...Tem que ser controlado...O antes, em preliminares, bem demorado...O durante... que seja delirante...O depois, que dure bastante...Nada daquilo de virar para o lado... é frustrante...Tem que ser com bastante carinho...Muito beijinho... muito denguinho... O antes, o durante e o depois... tem que ser com amor...Com bastante calor... Tem que saber amar,para uma mulher madura conquistar...Ela quer companhia... com muita harmonia,quer vida compartilhada... é mulher atuante...Ter seu espaço respeitado...pois foi conquistado...Quer amor... quer carinho...e também consideração...Enfim... quer ser tratada como mulher,que soube seu caminho escolher...Que sempre soube viver...Quer apenas ter o direito de escolher como o fazer... Quem tiver a felicidade de a ter a seu lado,considere-se privilegiado...Pois foi por ela conquistado...É a melhor idade... é a idade da razão...É amor que faz bem ao coração...É aquele amadurecimento, Que aprimora o sentimento...Saibam conservar o amor,o carinho da mulher madura...Porque este sim, fica... e perdura...
A primeira reunião entre representantes da Prefeitura Municipal de Natal e do Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Rio Grande do Norte (Sinte/RN) foi considerada pacífica pelo secretário de Educação, Elias Nunes. O encontro contou com a participação de educadores infantis, dos vereadores Enildo Alves, Edivan Martins e do secretário municipal de Planejamento, Augusto Viveiros, que fez uma apresentação das condições financeiras da prefeitura neste momento de crise econômica.
De acordo com o secretário de educação, existe boa vontade da prefeitura em atender aos professores. Contudo, nenhuma decisão pode ser tomada de forma precipitada. ‘‘Vamos analisar durante esse fim de semana se temos condições de aumentar o percentual do pagamento das perdas salarias e apresentar uma proposta na segunda-feira’’, disse.
Até o momento existe o compromisso da prefeitura pagar em abril 5% das perdas salariais e 7% de aumento no salário-base. Além de incluir os educadores infantis na Lei nº 058/04 que instituiu o Plano de Cargos, Carreiras e Salários dos professores do Ensino Fundamental.
Avanço
Entretanto, para os representantes do Sinte, a reunião não apresentou nenhum avanço. Segundo a coordenadora geral do sindicato, Fátima Cardoso, ‘‘a categoria vai continuar em greve caso, na próxima segunda-feira, a prefeitura não proponha algo realmente novo’’.
Durante a reunião, o secretário entregou aos educadores infantis uma carta aberta da prefeita Micarla de Sousa em que é proposta a criação de uma Comissão Especial para avaliar os seguintes pontos: estudo para otimização da carga horária dos educadores infantis; viabilidade de contratação de um monitor por sala para ajudar nos cuidados com as crianças e um estudo para modificção da Lei nº 058/04 com o objetivo de incluir os educadores infantis no plano de cargo e carreira do magistéri
O Rio Grande do Norte perdeu mais de R$ 39 milhões em repasses do Fundo de Participação dos Estados (FPE), nos dois primeiros meses do ano, e a tendência é que a queda, motivada pelo tripé redução do IPI, mudança na tabela do Imposto de Renda e retração da economia devido à crise, não páre por aí. ‘‘A situação é preocupante’’, reconheceu em entrevista ao Diário de Natal o secretário de Planejamento e Finanças, Vagner Araújo, com coro das prefeituras, que também viram o bolo a que tinham direito reduzir. Elas disseram esperar que o governo federal se sensibilize com o quadro. A bancada do estado no Senado, por sua vez, ressaltou que vai se unir aos prefeitos numa mobilização nacional, para cobrar compensações às perdas.
O chamado FPE está, junto com o Fundo de Participação dos Municípios, entre as principais transferências constitucionais realizadas pelo governo federal. O dinheiro repassado é uma fatia do que é recolhido em Imposto de Renda e Imposto sobre Produtos Industrializados. Por isso que, como o primeiro foi reduzido para estimular as vendas de carros e o segundo também foi ‘‘mexido’’, as transferências acabaram despencando.
No caso do Estado, a queda calculada pelo secretário de Planejamento é medida pela diferença entre o valor previsto para os repasses no orçamento 2009 e o volume efetivamente realizado nos dois primeiros meses do ano. O resultado foi um tombo que chega a exatos R$ 39.797.108,77. Segundo Vagner, por enquanto, não é possível definir qual foi o percentual de influência de cada um dos fatores que contribuíram para a perda global.
O secretário prevê que a queda dos repasses irá se estabilizar somente no meio deste ano, mas também tem na ponta da língua uma previsão mais pessimista: ‘‘a nossa responsabilidade exige a tomada de providências enérgicas considerando o pior dos cenários, que seria a continuidade da queda até o final de 2009’’, completou ele, sem antecipar que ‘‘providências enérgicas’’ têm em vista.
Prefeituras já perderam 10% do FPM
Segundo o presidente da Federação dos Municípios do Rio Grande do Norte e prefeito do município de Lajes, Benes Leocadio, a redução do IPI e as mudanças no IR fizeram cair em cerca de 10% os repasses esperados pelas prefeituras do estado em fevereiro, em Fundo de Participação dos Municípios. O baque foi sentido principalmente pelas pequenas, ou por 105, das 167 prefeituras, para as quais o chamado FPM representa 90% ou mais do orçamento.
Não foram, porém, só elas que sofreram. Em Natal, onde a participação do FPM no orçamento é 13%, a previsão era receber aproximadamente R$ 10,44 milhões líquidos, mas, segundo o secretário de Planejamento, Augusto Viveiros, foram repassados R$ 2,8 milhões a menos. ‘‘E espero que a queda aconteça de novo em março e abril, o que é preocupante. Isso não é marolinha de caranguejo é onda de surfista’’, frisou ele, por telefone.
Já prevendo que os repasses cairiam, desde janeiro a prefeitura de Natal reduziu as despesas de custeio em 17%. Foi uma medida preventiva que deverá evitar que a cidade fique no aperto, pelo menos por enquanto. ‘‘Acho que esse corte será suficiente para aguentarmos. Mas caso a crise se aprofunde pode ser que precisemos ir além disso’’, continuou o secretário.
No município de Florânia, onde entre 80% e 90% do orçamento vem do Fundo de Participação, a queda no repasse, em relação a fevereiro do ano passado, chegou a 13%, puxada pela queda do IPI e as mudanças na tabela do IR. O prefeito, Sinval Salomão de Medeiros, diz que a antecipação do novo salário mínimo e o aumento do piso dos professores ajudaram a piorar a situação.
07/03/2009 - 07:21 | Atualizada em: 07/03/2009 às 07:21
Mais uma vez a educação do pequeno município serrano de Doutor Severiano, no Alto Oeste potiguar, faz a diferença e ganha destaque nacional com a escolha da Escola Estadual Cristóvão Colombo de Queiroz pelo Instituto Unibanco.
A Escola Estadual Cristóvão Colombo de Queiroz foi a única escola do Rio Grande do Norte a ser premiada no concurso "O desafio do ensino médio: como evitar que os jovens abandonem a escola?", promovido pelo Instituto Unibanco.
A direção da escola aplicou um questionário aos seus estudantes pedindo sugestões para tornar o ensino médio mais atraente. As respostas dos estudantes subsidiaram o projeto inscrito no concurso e foi premiado como a melhor idéia em todo o Estado do Rio Grande do Norte. O Instituto Unibanco repassará R$ 40 mil para a execução de projetos no campo da educação de jovens matriculados na escola.
Em agosto de 2008, o Instituto Unibanco lançou o concurso "O desafio do ensino médio: como evitar que os jovens abandonem a escola?", dirigido às escolas públicas de ensino médio regular em todo o território
nacional.
Apesar do acelerado avanço educacional brasileiro, as taxas de evasão e abandono escolar no ensino médio permanecem elevadas e crescentes. Por essa razão, a busca pela melhoria do desempenho escolar, pelo aumento dos índices de frequência e do porcentual de jovens concluintes do ensino médio possui papel central em todas as ações e projetos desenvolvidos pelo Instituto Unibanco.
É com o espírito de fomentar o debate e divulgar a magnitude do problema da evasão dos alunos do ensino médio, que o Instituto Unibanco propôs este concurso, buscando apoiar projetos que apresentem soluções atrativas e criativas para a permanência e conclusão dos alunos nessa fase escolar.
As 165 propostas de escolas estaduais de ensino médio recebidas foram avaliadas por um comitê de pareceristas, composto por representantes do Consed, Cesgranrio, Caed, Inep, todos pela Educação e Instituto Unibanco. Foram selecionadas as propostas que obtiveram a melhor classificação em cada Estado e que tenham cumprido todos os requisitos descritos no regulamento. Nos Estados em que não existiram projetos inscritos ou que algum dos inscritos não atingiram a pontuação mínima estabelecida, foram selecionados os segundos colocados em outros Estados, na classificação geral.
No Rio Grande do Norte, apenas as Escolas Estaduais Cristóvão Colombo de Queiroz e Vereador José Moacir de Oliveira foram contempladas com o importante prêmio.
A diretora da Escola Estadual Cristóvão Colombo de Queiroz, professora Solange Nogueira, comemora a conquista do prêmio e já está com toda sua equipe pronta para iniciar o projeto agora no mês de março, que contará com monitores de aulas de artes, teatro, esporte, dança, cidadania, música, português, matemática, dentre outros.
"Essa conquista dividimos com todos os nossos professores que se dedicam aos nossos projetos e desenvolvem suas atividades com amor, porque nada sem amor consegue bons resultados, nós que moramos aqui em Doutor Severiano só temos é que comemorar, porque nosso projeto desbancou projetos de cidades com mais recursos e bem maiores do que nosso município, não é porque moramos em uma cidade pequena que vamos pensar pequeno", finalizou a professora Solange Nogueira.
Fonte: Gazeta do Oeste0
Atualizada em: 07/03/2009 às 07:35
Os professores da rede municipal de ensino de Natal, à exemplo dos profissionais da rede estadual, encontram-se em greve, deflagrada na segunda-feira e efetivada desde quarta-feira. O sindicato da categoria contabiliza que 90% do quadro de professores do município paralisaram suas atividades, de um universo de 4.400 profissionais, incluindo 600 educadores infantis. Já a Secretaria Municipal de Educação (SME) afirma que esse número é de apenas 9%. A coordenadora do Sindicato de Trabalhadores em Educação do Rio Grande do Norte (Sinte), Fátima Cardoso, diz que a SME apenas esqueceu de incluir um zero à direita.
‘‘Há um grande número de professores temporários, que não têm vínculo conosco e que por isso continuam nas escolas. Eles já deveriam ter sido substituídos pelos aprovados no concurso, o que não aconteceu - mais uma tentativa de desestabilizar nosso movimento - mas a adesão é majoritária. Os pais estão apoiando a greve, compreenderam a importância do movimento e da luta dos professores. A partir de segunda-feira eles não irão mais levar seus filhos para as escolas’’, afirma.
Fátima Cardoso frisou que o sindicato está aberto ao diálogo e disposto a negociar, e que espera sensibilidade da governadora e da prefeita para apresentarem propostas satisfatórias aos grevistas. Uma assembléia geral está marcada para a próxima segunda-feira, às 14, na Escola Estadual Winston Churchill, para definir os novos rumos da greve.
De acordo com a coordenadora do Sinte, ‘‘a atual gestão pede que tenhamos paciência, pois eles estão em começo de governo. Fomos avisados de que a prefeita Micarla não negocia sob pressão e ela chegou a afirmar desconhecer a nossa pauta de reivindicações, mas isso não deveria acontecer. Em setembro decidimos que não iríamos iniciar o ano letivo se não houvesse avanços nas nossas reivindicações. Durante a transição na prefeitura, o sindicato teve três encontros com o responsável pela educação, Olegário Passos, onde passamos todas essas indicações. No dia 8 de janeiro, protocolamos um ofício ao secretário municipal apresentando a pauta de reivindicações e solicitando audiência. Desde então, o sindicato teve duas audiências com o secretário Elias Nunes onde ele reafirmou que cumpriria o que havia sido determinando até o final da gestão do prefeito Carlos Eduardo’’.
Fátima Cardoso defende que o momento é de retomada salarial.‘‘A gestão anterior manteve o plano de carreira atualizado. A prefeita Micarla de Sousa agora tem a oportunidade de avançar nesse ponto. Nos últimos anos, a educação tem registrado os piores salários de sua história. Hoje, os professores do município ganham um pouco mais que os do estado, mas sem reajuste, chegaremos ao ponto de professores ganhando um salário mínimo. Houve época em que se ganhava dez salários mínimos. O desempenho do profissional depende das condições dadas pelo Estado’’.
Reivindicações
Segundo Fátima Cardoso, a pauta dos grevistas está baseada em quatro pontos fundamentais, definidos ainda em setembro. Eles cobram uma reposição salarial de 34%, referente a perdas acumuladas desde 1995. De acordo com Fátima, a gestão anterior havia acertado uma reposição inicial de 5% a ser dada no mês de abril deste ano. O Sinte quer saber qual o plano da prefeitura para pagar a diferença, mas a única indicação dada pela SME até o momento seria dos 5% em abril.
Entretanto, o Sinte quer que a data-base para o reajuste seja referente ao mês de janeiro, como prevê a lei que instituiu o piso nacional para os professores, e não abril, como a dispõe a lei municipal. Os grevistas querem a implementação do piso nacional para todos os professores, independente da carga horária. ‘‘Trata-se de uma questão de interpretação da lei, que depende muito mais do gestor do que do aspecto jurídico. Se o gestor quer valorizar seus profissionais ele irá encontrar o caminho através da lei do piso, que em nenhum momento impede o gestor de aplicar o piso para os professores de nível médio e com carga horária inferior a 40 horas’’, defende Fátima.
Outro ponto de discordância é com relação à figura do educador infantil, criada na última administração municipal, e que tem hoje cerca de 600 profissionais. ‘‘Os educadores infantis estão reivindicando a sua inclusão na lei que rege a vida funcional dos professores do município’’. Fátima explica que a Procuradoria Geral do Município apresentou uma posição contrária a essa mudança. O Sinte ofereceu parecer jurídico defendendo essa possibilidade, mas não houve resposta. Os grevistas cobram também a aprovação de um projeto de lei que estende aos educadores infantis o recebimento de vale-transporte. De acordo com Fátima essa tramitação está lenta demais.
O último ponto é a instauração de uma mesa permanente de negociação. ‘‘Até isso, que é o mais simples de se fazer, não saiu, estamos ainda aguardando sermos chamados a indicar os integrantes do sindicato nessa mesa’’.
Prefeita pede crédito de confiança
De acordo com a Secretaria Municipal de Educação (SME), a adesão dos professores da rede municipal à greve está diminuindo. Segundo levantamento da SME, o percentual de atividades paralisadas é de apenas 9%. O retorno dos professores às salas de aula seria a condição para que a prefeita Micarla negocie com o movimento grevista. A prefeita pediu um crédito de confiança à categoria, com a promessa de que sua gestão vai investir na educação com a valorização e a capacitação dos professores e alunos.
De acordo com o secretário Elias Nunes, a reposição salarial de 34% começará a ser feita a partir do dia primeiro de abril com a concessão de 5%, além dos 7% de reposição da inflação, totalizando 12% de correção nos salários dos professores do município. ‘‘Essas perdas são decorrentes de um processo histórico. Há todo o interesse da prefeita de repor os 29% no menor espaço de tempo. Estamos com uma comissão estudando de que forma essa reposição pode ser feita. Nós esperamos que os professores que ainda estão parados suspendam esse movimento porque a gente vem mantendo o diálogo com a categoria’’, explicou Elias Nunes.
Quanto ao Piso Nacional dos Professores, Elias Nunes defende que o município de Natal está cumprindo além do que a Lei nº 11.738/2008 estabelece, o que teria sido confirmado pelo Ministério da Educação. O piso nacional é de R$ 950 para jornada de 40 horas, com vencimentos proporcionais para jornadas menores. De acordo com a interpretação da lei, um professor em início de carreira que trabalhasse 20 horas poderia receber até R$ 475,00.
Mas segundo a SME, o menor salário praticado em Natal para profissionais do magistério com formação em nível médio e para uma jornada de 20 horas é de R$ 659,39. Apenas nove profissionais estariam nessa situação. Um total de 3.743 recebem o dobro, R$ 1.318,78, por 40 horas semanais. Dos profissionais de nível superior, atualmente, 779 recebem salários supostamente abaixo do piso nacional, mas para uma carga de 20 horas semanais, sendo que 668 recebem R$ 888,69 e 111, R$ 933,12.
Trago sugestões de atividades para conhecer melhor o aluno.
Essas atividades podem ser desenvolvidas nas 1ª e 2ª séries, mas você pode fazer algumas adaptações de acordo com a série e a sua classe.
COM RAIVA...................................................................................
5.Atividade: Quais são minhas preferências?
ESCREVA SEUS PREFERIDOS:
UM BRINQUEDO:_______________________
UMA COR:__________________________
UMA COMIDA:______________________
UMA ROUPA:______________________
UM ESPORTE:_____________________
UMA MÚSICA:______________________
UM AMIGO:_______________________
UMA BRINCADEIRA:_________________________
UM NÚMERO:______________________
UM NOME:________________________
UMA FLOR:_________________________
UM VÍDEO:________________________
UM DIA DA SEMANA:___________________
UM PASSEIO:______________________
Tema: Adaptação - Integração
Tempo de duração: Mês de março - 2009
Justificativa: O início das aulas é um momento que mistura alegria, tristeza, ansiedade, novidade e choro. Justamente por se tratar de algo novo para a criança requer um período de adaptação, especialmente para as que estão indo para escola pela primeira vez. A fase de adaptação pode durar alguns minutinhos, horas, dias e até meses... depende da criança. Cabe a escola realizar a acolhida das crianças e que a adaptação ao novo espaço seja da melhor forma possível.
Objetivos:
-Facilitar o entrosamento, despertar a cordialidade e espontaneidade.
-Propor atividades que colaborem para a aproximação entre os colegas, ou entre eles e crianças novas;
-Colaborar para que as crianças sintam prazer em estar na escola;
-Fortalecer o vínculo afetivo e um diálogo aberto;
-Elaborar os combinados, de acordo com a necessidade do grupo;
-Proporcionar atividades que contribuam para a livre expressão: falada, gesticulada, cantada ou através de desenhos.
-Verificar as fases de escrita dos alunos.
Conteúdos:Português
Conversas, relatos de vivências, narração;
Nomes dos colegas, da professora e dos funcionários.
Crachá e cartaz com lista de nomes;
Alfabeto;
Histórias infantis;
Sondagem da escrita.
Matemática
Contagem oral;
Jogos;
Leitura de calendário.
Situações-problemas.
História e Geografia
Regras de convivência.
Observação dos diferentes ambientes do espaço escolar.
A história de vida do aluno.
Artes:
Pintura;
Recorte e colagem;
Dramatizações;
Músicas diversas.
Educação Física:
Roda cantada;
Brincadeiras e jogos.
Desenvolvimento:
· Acolhida: Receber as crianças com carinho e alegria;
· Apresentações e dinâmicas de grupo;
· Atividades para conhecer os alunos: Quem sou eu?
· Passeio pela escola para conhecer as dependências e os funcionários;
· Atividades sobre valores e regras na escola;
· Brincadeiras e jogos;
· Trabalhos com músicas (fazer interpretações de forma oral, gestos, escrita e desenhos);
· Atividades orais (roda da conversa) onde os alunos poderão expressar suas expectativas quanto a escola, suas emoções, seus sentimentos;
· Atividades com nomes (crachás) e alfabeto;
· Sondagem da escrita;
· Situações-problemas (quantos alunos faltaram, quantos meninos são etc)
Culminância: Realizar uma gincana de brincadeiras objetivando que o importante é que todos se divirtam (corrida do saco, pula corda, cobra-cega, corrida da batata, show de calouros, dança das cadeiras).
1.OBJETIVOS
•Desenvolver competências sociais em crianças de quatro a seis anos
•Mostrar como serem amigas
•Exercitar a identificação, sensibilidade e fala pública sobre diferentes sentimentos
•Destacar como lidarem com as quatro emoções básicas: medo, alegria, tristeza e ira
•Ajudar a expressarem sentimentos que lhes desagradam
2.PÚBLICO-ALVO: crianças de quatro a seis anos
3. RECURSOS MATERIAIS E HUMANOS
•Recursos materiais: cartolinas, canetas hidro-cor, revistas velhas
•Outros recursos materiais, caso se faça opção por um treinamento e expressão das múltiplas
inteligências (Ver fonte de referência 5º)
•Recursos Humanos: um a dois Mediadores previamente treinados
4.QUESTÕES RELEVANTES
•O que é a amizade?
•Amizade é o mesmo que amor?
•O que é um amigo de verdade?
•Qual a importância de um amigo?
•O que é o medo?
•Que coisas nos fazem felizes?
•Por quê ficamos tristes?
•O que nos deixa com raiva?
•Como não falar a um amigo?
•Como falar a um amigo?
E inúmeras outras do mesmo tipo, levantadas pelas próprias crianças
Quando estiver pensando em um tema para seu projeto, você pode se perguntar, por exemplo, até que ponto ele vai despertar (e manter) a atenção dos seus alunos; o quanto vai contribuir para ampliar o conhecimento deles; quais são as vantagens e desvantagens de escolher esse ou aquele tema, o que ele teria a oferecer.
♥Estabeleça o objetivo (ou os objetivos)
Pense no que você pretende conseguir com esse projeto. Provavelmente, surgirão muitas metas. Para não se perder em meio a tantos objetivos, você pode se perguntar: "O que gostaria que meus alunos (e/ou todos os participantes desse projeto) aprendessem com ele?".
♥Pesquise
Procure informações a respeito do tema escolhido em diferentes fontes (jornais, livros, revistas, Internet, filmes, etc.).
♥Planeje o projeto
Que atividades você vai propor aos alunos?
De que materiais ou ferramentas vocês vão precisar?
Isso vai gerar algum custo (para a escola e/ou para os alunos)?
Como você vai conduzir o projeto?
Que disciplinas serão abordadas?
Quantas aulas você usará para executá-lo?
Que estratégias vai usar para incentivar os alunos e manter o interesse deles?
As respostas a essas perguntas nortearão seu trabalho e orientarão os procedimentos seguintes. Nesse momento, é importante trocar idéias com os colegas e com a coordenação da escola. Faça uma previsão do que poderia se tornar um "fator complicador" (a necessidade de comprar algum material, por exemplo) e pense em alternativas possíveis para o caso de algo não dar certo. Organize seu projeto por etapas e monte um cronograma para ajudar a turma a não se dispersar. Na hora de formalizar o projeto e colocá-lo no papel, você pode se basear no esquema abaixo.
•Tema
• Série a que se destina
• Duração
•Justificativa (explique por que você escolheu esse tema)
•Objetivos
•Conteúdos trabalhados (cite que disciplinas e assuntos serão abordados)
•Estratégias/procedimentos (explique como você pretende alcançar os objetivos)
•Material necessário (relacione que recursos serão necessários)
•Avaliação (cite como você pretende avaliar os alunos)
Sensibilize seus alunos -> Converse abertamente com sua turma e fale sobre o projeto. Exponha seus planos com animação. Isso certamente vai contagiar os alunos. Planeje as atividades de forma a permitir que eles escolham aquelas em que preferem participar e prepare-se para alterar atividades de que eles absolutamente não gostarem.
Lembre-se: se eles não se entusiasmarem com a idéia do projeto, o resultado poderá ser comprometido.Você pode começar o projeto com um filme, uma notícia, um evento, uma música, um livro, enfim, algo que prenda a atenção da turma para o que virá...
Mostre os resultados -> À medida que o projeto for "caminhando", ajude a turma a expor os resultados para que outras classes vejam o seu progresso. Se possível, organize com eles um mural num lugar a que os pais tenham acesso; assim, eles poderão acompanhar o trabalho dos filhos. Se houver recursos (computador, acesso à Internet, editor de html), sua turma pode montar uma página na Internet com os resultados do projeto. Outra opção é publicá-los em um livro produzido pelos próprios alunos.
Avalie o projeto com a turma -> Organize um painel em que a classe possa expor o que mais a agradou e o que não foi tão bom. Dê seu parecer e ouça o que os alunos têm a dizer. Você alcançou seus objetivos (ou pelo menos um deles)? E os pais, têm algo a dizer? Aproveite críticas e sugestões para aperfeiçoar os projetos futuros.
Os educadores municipais em greve receberam o apoio dos pais das crianças do Centro Municipal de Ensino Infantil (CEMEI) Pe. Sabino Gentille. A reunião entre pais e mestres foi realizada na manhã de hoje, com a presença da coordenadora do Sinte-RN, professora Fátima Cardoso.
Outra manifestação de apoio à greve do município aconteceu durante a reunião com os pais e professores da escola municipal Professor Zuza.
Já a greve da rede estadual recebeu declaração de apoio dos pais e mães dos usuários do Centro de Atendimento aos Portadores de Necessidades Especiais, localizado no centro administrativo.
Amanhã, dia 06, o Sinte-RN esta organizando uma atividade de greve diferente:um Sarau Poético com chá e biscoitos finos, na sede do Sindicato.Por causa dessa atividade o plantão de greve da praça 7 de Setembro será encerrado as 15:30.O evento está sendo organizado pela diretora do Instituto Pe. Miguelinho, Geralda Efigênia.Todos os trabalhadores em educação estão convidados.
Escrito por Sinte-RN às 19h36
AMANHÃ TEM ASSEMBLÉIA DE NEGOCIAÇÃO COM RUY PEREIRA
Amanhã haverá audiência do Sinte-RN com o secretário Estadual de Educação, Ruy pereira.A expectativa é de que o Secretário apresente propostas que possam ser avaliadas pela categoria na assembléia da próxima segunda-feira.
03/03/2009 - 09:32 | Atualizada em: 03/03/2009 às 09:32
“O objetivo da prefeita Micarla de Sousa é repor todas as perdas salariais dos professores da rede municipal de ensino. Entretanto, recebemos um orçamento engessado, já determinando que seja pago 12% de reposição salarial no próximo mês de abril”, afirmou o secretário municipal de Educação (SME), Elias Nunes, que esteve reunido na tarde desta segunda-feira (02) com representantes do Sindicato dos Trabalhadores em Educação do RN (Sinte-RN).
O percentual de 12% abrange 5% das perdas salariais, de um total de 34% reivindicada pela categoria desde 1995 e 7% reposição da inflação. Segundo o secretário, a prefeitura tem todo o interesse de repor as perdas salariais contabilizadas em gestões anteriores. Durante o encontro, Elias Nunes foi informado que a categoria dos professores deliberou em assembléia a deflagração da greve na rede pública municipal de ensino, a partir desta terça-feira (03). “A determinação da greve foi inoportuna neste momento. Acredito que não haverá adesão maciça da categoria e que as escolas funcionarão plenamente nesta terça-feira”, afirmou Elias Nunes.
“Acreditamos que não se instituirá um regime antidemocrátivo, mas sim um processo de diálogo e negociação com a prefeita Micarla de Sousa”, afirmou a coordenadora do Sinte-RN, Fátima Maria Oliveira Cardoso, declarando acreditar que será aberto um processo de diálogo com a prefeita Micarla de Sousa.
Está foi a terceira reunião de Elias Nunes com os representantes do SINTE. A primeira ocorreu por iniciativa do próprio secretário, que convocou a categoria para discutir a realidade dos profissionais.
As reivindicações abrangem ainda a questão da incorporação dos educadores infantis no Plano de Cargos, Carreira e Salário (PCCS) dos professores do ensino fundamental, assim como a abertura de uma permanente mesa de negociação.
Os representantes do Sinte-RN se reunirão com a categoria no próximo dia 9 para analisar o movimento. “No entanto, ouvi todas as reivindicações da categoria e vou analisar todo o processo com a prefeita Micarla de Sousa. Nossa intenção é de criar um relacionamento franco e aberto, sempre com o objetivo de oferecer uma educação de qualidade para população de Natal, assim como salários dignos para os professores”, afirmou o secretário municipal de educação.
“Nossa expectativa é que a prefeita Micarla de Sousa abra um canal de negociação com a categoria, no sentido de que os 34% sejam repassados retroativamente a partir de janeiro deste ano”, ressaltou Fátima Maria. Os representantes do Sinte-RN também conversaram com o secretário Elias Nunes quanto ao chamado 14º salário para os professores. “Isto é apenas uma forma de bonificar os professores de melhor desempenho no final de cada letivo”, disse o titular da SME.
Quanto ao PCCS dos educadores infantis, Elias Nunes informou que a Procuradoria Geral do Município (PGM) já estuda a melhor maneira para que o benefício venha a ser implantado. “No entanto, já nos antecipamos à categoria e a partir do próximo mês de abril os professores do ensino infantil de Natal, também receberão vale transporte”, explicou Elias Nunes.
03/03/2009 - 12:20 | Atualizada em: 03/03/2009 às 12:20
Uma professora do quadro funcional do Estado ganhou o direito de receber as diferenças não pagas da aposentadoria, referentes aos meses de agosto e setembro de 2001, considerando como valor correto o mês de julho de 2001. A sentença inicial foi dada pela 5ª Vara da Fazenda Pública da Comarca de Natal e mantida, em segunda instância, pela 1ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça do Rio Grande do Norte.
A aposentada, no entanto, moveu Apelação Cível (n° 2008.012397-9), junto ao TJRN, requerendo um suposto aumento na remuneração, decorrente de uma promoção, a qual teve acesso, que a deixou como como professora CL-6G, ao invés de CL-6A.
No entanto, a 1ª Câmara, cujo processo ficou sob relatoria do desembargador Vivaldo Pinheiro, destacou que, embora reconhecido “tardiamente pela Administração”, a professora (apelante) preencheu os requisitos exigidos para a progressão ao cargo CL-6A, o que não foi verificado em relação ao cargo CL-6G (CL3-A).
Desta forma, o recurso foi negado no TJRN, que manteve apenas o pagamento das diferenças relativas aos proventos de aposentadoria. “No mês de setembro de 2001, a servidora pública recebeu a título de vencimentos a importância de R$ 532,66, sendo normalizado nos meses subsequentes, quando passou a receber a razão de R$ 1.037,60”, completa o relator do processo, desembargador Vivaldo Pinheiro.
Os professores planejam uma greve em todo país para reivindicar o cumprimento da lei que estabelece o piso nacional do magistério de R$ 950.
De acordo com o presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Roberto Leão, a paralisação já está decidida, falta agora definir se ela ocorrerá em abril ou maio. Segundo a entidade, alguns estados e municípios não reajustaram os salários dos docentes em 1° de janeiro, como foi determinado pela legislação.
“Estamos trabalhando na perspectiva de que as nossas entidades façam mobilizações para que os municípios e estados cumpram a lei. É preciso criar uma mobilização nacional para que não caia no esquecimento uma lei que é de tamanha importância para a melhoria da educação brasileira”, afirmou Leão em entrevista à Agência Brasil.
Durante o mês de março, as entidades representativas da categoria vão se reunir nos estados para decidir o melhor período para realização da greve. A partir das discussões, no começo de abril, o Conselho Nacional da CNTE se reunirá para definir a paralisação.
A CNTE planeja ainda para o dia 2 de abril uma manifestação em frente ao Supremo Tribunal Federal (STF) para pedir celeridade no julgamento da ação, proposta por governadores de cinco estados, que questiona a constitucionalidade da lei. Em dezembro, o tribunal negou um pedido de liminar que solicitava a suspensão da entrada em vigor da lei, mas ainda não avaliou o mérito da questão.
A lei do piso tramitou por 13 meses no Congresso Nacional e foi sancionada em 16 de julho pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Ela determina que, a partir de 2010, nenhum professor da rede pública receba menos de R$ 950 por uma carga-horária de 40 horas semanais.
Até lá, os salários devem ser reajustados progressivamente. O primeiro reajuste deveria ter sido realizado em janeiro de 2009. Os estados argumentam que a lei fere o pacto federativo porque interfere na estrutura do serviço e da carreira pública nos estados e municípios. Além disso, eles alegam que, para muitos, a lei é inviável do ponto de vista orçamentário.
Não importa do que é o mundo
O importante, são os seus
sonhos... Não importa o que
você é O importante é o que
você quer ser... Não importa
onde você está O importante
é para onde você quer ir... Não
importa o porquê O importante
é o querer ... Não importa suas
mágoas O importante mesmo,
são suas alegrias... Não importa
o que você já passou O passado
guarde na sua lembrança ... Não
veja; apenas olhe... Não escute;
apenas ouça... Não toque; sinta...
O mundo é um espelho; não seja
apenas um reflexo Só acreditando
no futuro você conseguirá a paz
para alcançar seu sonhos... Afinal,
o que importa ? Você importa ...
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A cada manhã Se tem a oportunidade De ver de verdade Um novo amanhã... Poder sonhar e até realizar Tudo aquilo que queremos Ou aquilo que não temos Enfim querer e poder ao menos tentar...
Escrito por Sinte-RN às 19h36
