projeto 1ª semana de aula

Projeto de Adaptação escolar –

Justificativa:

Os primeiros dias na escola geram expectativas, ansiedade, insegurança, angústias, medos e dúvidas em pais, crianças, professores e funcionários. Considerando esse momento muito importante é fundamental desenvolver um trabalho que facilite a transição do ambiente familiar ao escolar, pensando e planejando atividades que garantam uma inserção gradativa, envolvendo todos em um ambiente afetivo e acolhedor.

Objetivo:

• Proporcionar um ambiente agradável e acolhedor, visando o bem-estar do educando;
• Que a criança sinta-se acolhida como um indivíduo se integrando á dinâmica do grupo.
• Desenvolver atividades que permitam que as crianças e pais conheçam e interajam entre si, professores e funcionários.
• Familiarizar a criança ao espaço escolar e sua rotina;
• Oferecer aos pais sugestões, dicas e idéias que facilitem este momento de separação e conquista;
• Que a criança sinta-se á vontade para manifestar suas emoções e necessidades;
• Estabelecer uma comunicação entre pais e membros da escola com a participação da criança.

Conteúdos Conceituais

§ Identificação das pessoas suas funções no ambiente escolar;

§ Conhecer o espaço físico e a rotina da escola;

§ Construção da própria imagem e da identidade;

§ Valorização positiva da própria identidade;

§ Elaboração oral e coletiva de regras de convivência.

Conteúdos procedimentais

• Adaptação aos ritmos e às rotinas da vida da escola;
• Reconhecer as pessoas e suas funções na escola;
• Situar-se e orientar-se nos espaços físicos da escola;
• Reconhecimento dos espaços que são de seu uso;
• Manifestação das próprias necessidades, vivências, emoções e sentimentos;
• Aceitação da separação;
• Hábitos de autonomia com seus pertences.

Conteúdos Atitudinais

• Enfrentar e superar as dificuldades do processo de adaptação;
• Adaptação aos ritmos e às rotinas da vida escolar;
• Participação na vida da escola;
• Interesse pela relação afetiva com a educadora e com os companheiros;
• Confiança e segurança progressiva nas suas próprias possibilidades;
• Interesse para vencer as dificuldades da transição do ambiente familiar para o escolar;
• Aceitar a separação da família como um processo natural e necessário.

interdisciplinaridade

Língua Portuguesa

Linguagem oral:

• Conversas, relatos de vivências, narração;
• Nomear a professora, funcionários e colegas;

Linguagem escrita:

• Conhecer a escrita do nome através de crachá e lista de nomes;
• Pseudoleitura das regras de convivência.

Matemática

• Orientação Espacial;
• Percurso de trajeto, localização;
• Contagem oral;
• Jogos matemáticos;
• Leitura de calendário.

Natureza e Sociedade

• Profissões (apresentação de funcionários e suas funções);
• Observação dos diferentes ambientes do espaço escolar.

Visual

• Pintura livre (interferência);
• Modelagem
• Recorte e colagem;
• Fantoches, vídeos, slides.

Movimento

• Roda cantada;
• Ginástica;
• Dança;
• Jogos simbólicos
• Esquema corporal.