Estudantes têm até hoje para se inscreverem no Fies

Os estudantes, que pretendem tentar a participação no Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), têm só até hoje para se inscreverem no projeto, destinado para quem não tem condições de pagar integralmente os custos de sua formação. As inscrições devem ser feitas através da Internet, e os estudantes devem se certificar de que a instituição de ensino onde estuda aderiu ao Fies em 2009.

Defesa Civil alerta para chuva forte no estado durante o fim de semana

Poderá chover forte no Rio Grande do Norte neste fim de semana. O alerta foi feito pela Secretaria Nacional de Defesa Civil (Sedec), que enviou comunicado de alerta para os estados do Amazonas, Acre, Rondônia, Pará, Tocantins, Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Bahia, Minas Gerais, Espírito Santo, Mato Grosso e Goiás. Áreas de instabilidade tropicais voltam a se intensificar sobre a região Nordeste e formam nuvens carregadas que provocam pancadas de chuva no centro-oeste da Bahia. Neste sábado (16) e domingo (17), o alerta é válido para o centro-oeste, sudoeste, sul e norte do Estado. Durante o fim de semana deverá chover em Sergipe, Alagoas, Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará, Piauí e Maranhão. A Defesa Civil alerta que, em alguns momentos, a chuva pode ser de forte intensidade. Em Natal, a Climatempo prevê que este sábado será chuvoso durante o dia e à noite. Para o domingo (17) está previsto sol com muitas nuvens durante o dia e períodos de nublado, com chuva a qualquer hora. E a segunda-feira (18) deverá ser chuvosa durante o dia e à noite. A Secretaria Nacional de Defesa Civil recomenda orientar a população para evitar áreas de alagamentos e para o risco de deslizamentos de encostas, morros e barreiras. Além disso, evitarem trafegar em ruas sujeitas a alagamentos localizados, e também lugares que ofereçam pouca ou nenhuma proteção contra raios e ventos fortes. Os alertas preventivos emitidos para os Estados são baseados em informações do Centro de Previsão de Tempo e Estudos Climáticos (Cptec).

Mais da metade das federais aderem ao novo Enem ainda em 2009

O Ministério da Educação (MEC) informou hoje (15) que pelo menos 31 das 55 universidades federais vão aderir ao novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em substituição total ou parcial ao vestibular. O número representa 56% da rede federal de ensino superior. Os estudantes que quiserem disputar uma vaga em uma dessas instituições deverão participar da edição 2009. As inscrições para o exame estão previstas para começar dia 15 de junho. O ministério apresentou quatro opções de adesão às instituições. Elas poderão utilizar o Enem como prova única; como uma primeira fase, ficando a segunda à cargo da instituição; combinando a nota do Enem à do vestibular tradicional ou para seleção de estudantes para vagas remanescentes. No Rio Grande do Norte a Universidade Federal Rural do Semi-Árido – (UFERSA): Adota o Enem em fase única e para o preenchimento de vagas remanescentes a partir de 2009.

Mudar o ''Ensino Médio Inovador'' a partir das piores escolas é arriscado

Em meio às recentes discussões para substituir os vestibulares das universidades federais por um modelo unificado, o Ministério da Educação (MEC) apresentou o projeto "Ensino Médio Inovador" - propondo uma reforma no ensino médio público do País. O programa que foi entregue no dia 4 de maio ao Conselho Nacional de Educação (CNE) tem aprovação prevista para o início de junho. Em entrevista ao Último Segundo, especialistas avaliam a maneira como esse projeto será concretizado e sua eficácia para transformar o ensino público. O relator do processo no conselho, Francisco Aparecido Cordão, afirma que dará parecer favorável para o projeto com algumas sugestões de reajustes. Para ele, a proposta do MEC de reestruturar primeiramente as escolas que tiveram o pior índice no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2008 precisa ser revista. "As piores escolas precisam de ajuda. Mas, para executar um papel de estímulo, também investiria nas que obtiveram os melhores resultados", explica Cordão, dizendo que a grande meta do MEC é equiparar o Brasil aos países desenvolvidos. "Precisamos chegar ao nível da Finlândia. As nossas melhores escolas ainda estão longe do nível mundial", afirma. Aproximação do Enem Uma das principais propostas do projeto é reestruturar o currículo do ensino médio. Para isso, o MEC propõe distribuir o conteúdo das 12 matérias (presentes no currículo atual) em quatro grupos de conhecimento: "línguas", "matemática", "humanas" e "exatas e biológicas" - aproximando o aluno do novo molde do Enem, com conteúdos que priorizam a intertextualidade. O relator do CNE acredita que, com essa mudança, o ministério aponta para a direção certa. Segundo Cordão, as escolas precisam trabalhar a maneira como o conteúdo é transmitido para o aluno. "A escola é vista pelo estudante como chata e desinteressante. Um dos objetivos centrais do ensino médio é criar condições para que os indivíduos continuem os estudos nos ensinos superiores". Números do MEC Segundo dados do MEC, o Brasil ampliou a oferta do ensino médio de forma expressiva. Porém, ainda 1,8 milhões de jovens de 15 a 17 anos permanecem fora da escola. A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2006 aponta que dos 10.471.763 brasileiros de 15 a 17 anos, mais de 50% dos jovens não estão matriculados no ensino médio. O acesso ao ensino médio ainda é considerado profundamente desigual entre classes sociais. Dos 20% mais pobres da população, entre jovens de 15 a 17 anos, apenas 24,9% estão matriculados. Já entre 20% da camada mais rica da população, temos 76,3% de jovens estudando. Quanto à evasão escolar, o MEC afirma que dos jovens que abandonaram a escola 61,6% o fizeram uma vez e 16,7% três vezes. Entre os jovens homens, a principal motivação para a interrupção dos estudos é a oportunidade de emprego (42,2%). Entre as mulheres, a maior causa é a gravidez, com 21,1%.

Matriz de habilidades do Enem está disponível para consulta

Já está disponível para consulta a matriz de habilidades do novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O documento, que é um guia para orientar a elaboração dos itens da prova, foi aprovado na manhã desta quinta-feira, 14, pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). Os reitores das universidades federais também já deram o aval para a utilização do instrumento. A matriz está organizada nas quatro áreas que comporão o exame: linguagem, ciências da natureza, ciências humanas e matemática. Assim, a nova prova do Enem, que será aplicada em outubro, cobrará os mesmos conteúdos pedidos pelos atuais vestibulares, mas o formato da prova será diferente. Agora, os estudantes terão de usar mais a capacidade de raciocínio e compreensão do que de memorização. A expectativa é de que a nova concepção do Enem ajude a reestruturar o currículo do ensino médio. Com a matriz definida, o Comitê de Governança do novo Enem, representado pelo MEC, reitores de universidades e secretários estaduais de educação poderão aprimorar as edições seguintes da avaliação. Para isso, serão criadas comissões temáticas, compostas por especialistas de cada área do conhecimento, que vão analisar o conteúdo a ser cobrado nas próximas edições. Letícia Tancredi Veja a matriz de habilidades do novo Enem. Saiba mais sobre o novo Enem

MEC e secretários de Educação querem tornar Enem obrigatório

Brasília - Durante reunião no Ministério da Educação (MEC) para conhecer os conteúdos do novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) anunciou que quer universalizar a prova. A mudança pode começar já em 2010. Hoje a participação no Enem é voluntária, mas, pela proposta, passaria a ser obrigatória para todos os estudantes da rede pública. A ideia é que com a universalização, o Enem passe a certificar a etapa. Ou seja, para obter o diploma do ensino médio, o aluno precisará participar da prova e alcançar uma nota mínima, que será determinada por cada secretaria de estado. Em 2008, 4 milhões de alunos se inscreveram no exame. Segundo informou o MEC, o ministro Fernando Haddad acatou a proposta e pediu um estudo de logística para garantir que os estudantes tenham acesso aos locais de prova em todo território nacional. Ontem (13) o ministro divulgou a matriz de habilidades do novo Enem. Segundo ele, a prova será mais focada na compreensão de problemas do que na memorização de datas ou fórmulas. Segundo Haddad, os conteúdos cobrados na edição de 2009 permanecerão os mesmos ministrados hoje pelo ensino médio. A matriz desses conteúdos foi apresentada na manhã de hoje (14) aos secretários de Educação, que aprovaram a proposta. O documento será divulgado ainda hoje no site do MEC. Fonte:nominuto.com

Dia das mães na E.E.A.C

Acolhida das mães pelo diretor Lenilson e a coordenadora Marly Depoimentos das mães sobre a alegria de ser mãe Poesias e mensagens declaradas as mães Vencedores do concurso de poesia, redação e desenhos para as mães Desfile das mães ( foi um show)! Homenagem a uma mãe dedicada As mães cantoras( outro show de talentos) Apresentação dos alunos de tia Maria de Jesus

Inep irá divulgar simulado do novo Enem na internet

Uma prova simulada com questões nos moldes do novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deve ser disponibilizada na internet pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), órgão ligado ao Ministério da Educação responsável pela aplicação da prova. Novo formato Pelo novo formato, serão 200 questões de múltipla escolha e uma redação. As perguntas estarão divididas em quatro grupos: linguagens (50 testes e redação), ciências humanas (50 testes), ciências da natureza (50 testes) e matemática (50 testes). O Inep planeja aplicar em 3 e 4 de outubro, um sábado e um domingo. Fernandes afirma que, no primeiro dia, a prova deve ser aplicada à tarde, com dois grupos, num total de cinco horas. No domingo, os candidatos começariam a fazer a parte de linguagens e redação durante quatro horas do período da manhã. Após uma pausa para o almoço, continuariam à tarde com mais duas horas e meia de provas.

Educação é a maior preocupação dos brasileiros, diz pesquisa

Uma prévia da pesquisa do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) constatou que a maior preocupação dos brasileiros é o ensino. O levantamento já ouviu 360 mil pessoas em todo o país, e questionou o que precisa mudar no Brasil. Até o momento, 20% dos entrevistados se declararam preocupados com o ensino. O fato de a maior parte das pessoas considerarem a educação como o maior problema do Brasil é bastante significativo, uma vez que a pesquisa não dá alternativas de resposta. O término da pesquisa - que pretende ouvir 400 mil pessoas ao todo - e da análise dos dados deve ocorrer até o fim de maio. A pesquisa faz parte da Campanha Brasil Ponto a Ponto, iniciada em novembro de 2008. Quem quiser participar pode acessar o site da campanha. Qualidade Dentre os que citaram educação como prioridade no estudo do PNUD, a maior parte se mostrou mais interessada na melhoria da qualidade do ensino, traço que vem sendo discutido com freqüência. O censo de 2000 do IBGE mostrou que apenas cerca de 6 milhões de brasileiros possuem diploma de nível superior. Permanência nas escolas Apenas 2,5 % das crianças entre 7 e 14 anos estão fora da escola. O dado parece animador. Contudo, um levantamento da Fundação Getúlio Vargas (FGV) revelou que essa cifra engana, já que o número de alunos matriculados é bem superior ao número de alunos que realmente freqüentam as aulas. De acordo com a FGV, o déficit escolar no Brasil é, na verdade, de 17,7%, quando levada em conta a frequência escolar, e não apenas a matrícula. O estudo ainda mostrou que os alunos brasileiros com até 17 anos permanecem, em média, menos de três horas diárias em sala de aula, enquanto a legislação exige quatro horas. MEC propõe mudanças Visando melhorar o ensino no país, o Ministério da Educação fez uma proposta de trocar as disciplinas do ensino médio por áreas de conhecimento. Assim, as 12 matérias que existem hoje seriam substituídas por cinco áreas: línguas, matemática, humanas, exatas e biológicas. A proposta será analisada esta semana pelo Conselho Nacional de Educação.

Seis mil estudantes estão sem aulas em Ipanguaçu e Alto do Rodrigues

VALE DO AÇU - Os municípios de Ipanguaçu e Alto do Rodrigues, considerados os mais afetados pelas chuvas que caem no interior do Rio Grande do Norte, enfrentam problemas também na área de educação. Nas duas cidades, são 6.092 alunos das redes municipais e estadual que estão sem aulas há pelo menos dez dias. O número é maior em Ipanguaçu, onde 550 famílias estão desabrigadas. No total, 4.116 crianças e adolescentes deixaram de freqüentar as escolas desde o dia 23 do mês passado, quando as enchentes começaram a invadir a cidade. FONTE: nominuto.com

Parnamirim abre concurso para 700 vagas

A Prefeitura de Parnamirim publica nesta quarta-feira (6) o edital do concurso público destinado à seleção de 700 professores para preenchimento de vagas na rede municipal, que tem hoje 42 escolas do ensino fundamental, 17 do ensino infantil e mais de 30 mil alunos. A remuneração é de R$ 972 para um regime de 30 horas semanais. As inscrições começam no dia 15 e vão até 31 de maio e serão feitas exclusivamente via internet na página eletrônica da Comperve da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – www.comperve.ufrn.br. O concurso terá validade de dois anos com possibilidade de prorrogação por igual período, segundo previsto nas normas de concursos públicos. Este é o segundo processo seletivo realizado pela prefeitura para contratação de professores. Das 700 vagas, 219 são destinadas à educação infantil; 254 para os anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º anos) e o restante para os anos finais do ensino fundamental. Para educação infantil é necessário o candidato ter licenciatura plena em pedagogia ou curso normal superior. O candidato a professor dos anos iniciais deve ter curso normal superior ou licenciatura plena em pedagogia. Para os anos finais também há exigência de licenciatura plena. O quadro de vagas está assim detalhado: DISCIPLINA VAGAS Português................30 Inglês......................20 Matemática.............64 Geografia................22 História...................18 Artes.......................20 Educação Física......33 Ciências..................10 Ensino religioso......10

Prefeitura de Parnamirim

NOVO ENEM

O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais.

A proposta tem como principais objetivos democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior, possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio.

As universidades possuem autonomia e poderão optar entre quatro possibilidades de utilização do novo exame como processo seletivo:

• Como fase única, com o sistema de seleção unificada, informatizado e on-line; • Como primeira fase; • Combinado com o vestibular da instituição; • Como fase única para as vagas remanescentes do vestibular.

Acesse o Termo de Referência do Novo Enem e Sistema de Seleção Unificada

Acesse a proposta apresentada à Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes)

Fonte: MEC

Desempenho de escolas estaduais é prejudicado por baixo investimento

O ministro da Educação, Fernando Haddad, atribuiu à insuficiência de investimentos o baixo desempenho dos alunos de escolas da rede pública estadual, em comparação aos de escolas privadas, no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Ao comentar os resultados por escola durante evento do Instituto Ayrton Senna, em Brasília, nesta quarta-feira, 29, o ministro também destacou a situação socioeconômica dos estudantes.

“A média de investimento nos estados é de R$ 1,5 mil por aluno por ano. Esse valor é comparável ao de uma mensalidade escolar da rede privada”, afirmou. O ministro lembrou que os investimentos estaduais no ensino médio cresceram cerca de 50% acima da inflação, entre 2002 e 2007. “Mas ainda é muito pouco”, observou.

A média das escolas federais, no entanto, equivale à de países desenvolvidos. “Todas as escolas têm metas estabelecidas pelo PDE (Plano de Desenvolvimento da Educação). As federais estão muito próximas da meta a ser alcançada em 2021. As estaduais estão longe”, afirmou.

Por outro lado, Haddad destacou que o atual modelo do Enem não compara resultados no tempo e não engloba todo o currículo do ensino médio. “Não é possível aferir melhorias com o atual modelo”, alertou.

Já o novo Enem, proposto pelo Ministério da Educação, como alternativa aos vestibulares, permitirá identificar se houve melhoria no desempenho dos alunos ao longo do tempo. “Hoje, a métrica não é a mesma entre as provas. O novo Enem terá uma nova tecnologia que permitirá a comparabilidade e a orientação do currículo do ensino médio”, explicou.

Quanto às condições socioeconômicas dos alunos, Haddad disse que cerca de um terço dos brasileiros em idade escolar básica vive em condições de pobreza, tem pais com pouca ou nenhuma escolaridade e sofre com problemas que interferem negativamente no desempenho escolar, como as migrações ou o trabalho infantil. Maria Clara Machado

Palavras-chave: Enem, desempenho escolar Fonte:MEC

Ministro pede a secretários que invistam na pré-escola

Terça-feira, 05 de maio de 2009 - 13:54

Curitiba — O ministro da Educação, Fernando Haddad, alertou os secretários de educação dos municípios sobre a necessidade de investir no atendimento às crianças em creches e pré-escolas. O ministro participou na segunda-feira, dia 4, da abertura do 12º Fórum Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, que se estenderá até quinta-feira, 7, em Curitiba.

“O desafio de garantir uma alfabetização adequada até os oito anos é dobrado para professores cujos alunos não passaram pela educação infantil”, ressaltou Haddad. Para auxiliar os municípios na missão de investir nessa etapa do ensino, o Ministério da Educação conta com recursos do Fundo da Educação Básica (Fundeb) e com o Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos da Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância), que tem como proposta financiar a construção de mil escolas até 2010. Para este ano, o orçamento previsto é de R$ 441,47 milhões.

O ministro destacou que até o fim do mês deve ser lançada a política nacional de formação de professores — uma rede de universidades federais, sob a orientação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), vai garantir a qualidade da formação dos professores sem licenciatura que atuam na educação básica. Assessoria de Imprensa da SEB Leia mais... Secretários municipais tiram dúvidas sobre programas

Ensino médio: Proposta de diversificar currículos começa a ser discutida pelo CNE

Segunda-feira, 04 de maio de 2009 - 21:43

Uma comissão do Conselho Nacional de Educação (CNE) começou nesta segunda-feira, 4, a discutir uma proposta do Ministério da Educação para incentivar redes estaduais de educação a criar iniciativas inovadoras para o ensino médio. A intenção é estimular as redes estaduais de educação a pensar novas soluções que diversifiquem os currículos com atividades integradoras, a partir dos eixos trabalho, ciência, tecnologia e cultura, para melhorar a qualidade da educação oferecida nessa fase de ensino e torná-la mais atraente. Aprovada a proposta, cerca de 100 escolas com as menores notas no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) já serão beneficiadas em 2010, prevê o diretor de concepções e orientações curriculares para a Educação Básica do MEC, Carlos Artexes. Ele informou que o ministério assinará, para esse fim, convênios de cooperação técnica e financeira com as secretarias estaduais de educação entre agosto e setembro deste ano. “A previsão é de que o conselho aprove essa proposta, pela relevância social e educacional, preferencialmente na reunião de junho” explicou o presidente da comissão do CNE, Francisco Cordão. “Assim, o MEC terá condições de assinar esses convênios de cooperação técnica com as secretarias, para que elas organizem seus projetos até meados de novembro, e preparem seus professores para o ano letivo de 2010.” Cordão observou também que “a intenção não é substituir uma grade curricular por uma nova matriz curricular, trocar 12 disciplinas por quatro eixos”. E sim que os professores possam “trabalhar de maneira articulada com núcleos centrais, mas flexíveis, com projetos integradores, para facilitar a aprendizagem dos alunos”. A proposta enviada pelo MEC tem cinco questões centrais a serem discutidas no currículo do ensino médio, “para estimular que os estados, na sua competência e na sua autonomia, possam desenvolver propostas e o governo federal possa apoiá-las”, diz Artexes. A primeira é estudar a mudança da carga horária mínima do ensino médio para 3 mil horas – um aumento de 200 horas a cada ano. Outra mudança é oferecer ao aluno a possibilidade de escolher 20% de sua carga horária e grade curricular, dentro das atividades oferecidas pela escola. Faz parte ainda da proposta associar teoria e prática, com grande ênfase a atividades práticas e experimentais, como aulas práticas, laboratórios e oficinas, em todos os campos do saber; valorizar a leitura em todas as áreas do conhecimento; e garantir formação cultural ao aluno. Luciana Yonekawa fonte:MEC

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Defesa Civil alerta para chuva forte no RN e em mais 17 Estados

Áreas de instabilidade tropicais provocam pancadas de chuva no RN, MA, PI, CE, PB, PE, AL, SE e em grande parte da Bahia. A Secretaria Nacional de Defesa Civil (Sedec), do Ministério da Integração Nacional, enviou alerta de chuva forte às defesas civis dos Estados do Rio Grande do Norte, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná, Bahia, Sergipe, Alagoas, Pernambuco, Paraíba, Pará, Amazonas, Tocantins, Maranhão, Piauí, Ceará, Amapá e Roraima. No RN, as chuvas já atinge 35 mil pessoas causando estrago e deixando muitos desabrigados, principalmente no vale do Assu. Fonte: no minuto

Modelo de lembrancinha para o dia das mães

Atividades para o dia das mães

MÃE

Que ao dar a benção da vida,

entregou a sua...

Que ao lutar por seus filhos,

esqueceu-se de si mesma... Que ao desejar o sucesso deles, abandonou seus anseios... Que ao vibrar com suas vitórias, esqueceu seu próprio mérito... Que ao receber injustiças, respondeu com seu amor... E que, ao relembrar o passado, só tem um pedido: DEUS, PROTEJA MEUS FILHOS, POR TODA A VIDA! Para você mãe, um mais que merecido: Feliz Dia das Mães!

Ufersa adota acesso a partir do Enem e extingue tradicional vestibular

O Processo Seletivo 2009.2 é o último vestibular da forma tradicional que será realizado pela Universidade Federal Rural do Semi-árido (UFERSA). A partir de 2010, de acordo com Josivan Barbosa, reitor da Ufersa, o novo processo será o seletivo unificado adotado pelo Ministério da Educação (MEC). "Oficialmente, a Ufersa é a primeira universidade federal a acabar com o vestibular depois de 42 anos. Agora, adotaremos integralmente a proposta do Mec, no qual o estudante escolhe cinco cursos em no máximo cinco universidades, independente da região do país - após a realização do Novo Enem e quando o aluno souber da nota no exame -", explicou Josivan, acrescentando que cada universidade federal tem a escolha de adotar o modelo ou não. A implementação do novo processo pela Ufersa foi aprovada na quarta-feira, dia 29, pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão e ontem, dia 30 de abril, pelo Conselho Universitário. Josivan Barbosa aponta diversos pontos positivos com a adoção do novo modelo. "O grande ganho é que vamos receber alunos mais qualificados, pois este novo exame vai exigir mais criatividade, já que a 'decoreba' utilizada no modelo tradicional não ocorreria mais. Além disso, ele será gratuito, o que possibilitará que alunos pobres, ricos, independente da classe social, possam fazer o exame e cursar universidade", enfatizou o reitor. Um dos próximos passos para a implementação do Novo Enem será a realização de uma reunião. "Vamos convocar todos os professores e diretores do ensino médio de todas as escolas da região para explicar o novo processo", disse. Conforme a proposta do Mec, há quatro formas de participação nos novo modelo. As universidades poderão usar o Enem como prova única, como primeira fase, combinado à nota do vestibular tradicional ou para seleção de estudantes para vagas remanescentes. Com este novo modelo, o Ministério objetiva fazer uma seleção por meio de quatro provas e uma redação que seriam aplicadas em dois dias, uma espécie de novo Enem. Os testes seriam de linguagens e códigos, matemática, ciências naturais e ciências humanas, cada um com 50 itens.

Gazeta do Oeste

PARA AS MÃES COM CARINHO!

AS CORES DO MEU BLOG ESTA SEMANA É UMA HOMENAGEM AS MÃES!

Modelo de convite e cartão para o dia das mães

TEATRO PARA O DIA DAS MÃES

A História da Mamãe:

Mais uma opção para o Dia das Mães. Narrador:- A mamãe quando era menina também brincava. Brincava de boneca, de casinha, amarelinha, brincadeiras de roda.. Grupo 1:Entra o primeiro grupo de 4 ou 5 crianças, as meninas com vestido, Maria-chiquinha e os meninos de bermuda, boné. Apresentam 2 cantigas de roda. Ex: Atirei o pau no gatoCiranda Cirandinha Narrador:- E a mamãe foi crescendo, deixando de ser criança e ficando mocinha. Chegou um dia muito especial, o dia dela debutar e a festa dos seus 15 anos. Grupo 2:Entra o grupo 2 onde as meninas estão com vestido de festa e os meninos de calça e camisa social. Dançam a valsa. Narrador:- O tempo passa, agora ela já é uma moça, freqüenta bailes e festas ao som da discoteca. Grupo 3:Crianças com roupas dos anos 80 dançando discoteca. Narrador:-Paixões da juventude, os namorados.... e então chega um dia especial que é esperado por toda mulher, o dia do seu casamento. Grupo 4: Uma menina de noiva, um menino de noivo e um de padre.Toca a marcha nupcial. Padre: “Vc aceita se casar com a fulana?”Noivo: “Sim”Padre: “E vc aceita se casar com o fulano?”Noiva: “Sim”Padre: “Eu os declaro marido e mulher. Pode beijar a noiva.” Crianças se beijam e saem ao som da marcha nupcial.

segunda parte

Narrador:- Agora ela é casada, dona-de-casa, profissional, ocupações do dia-a-dia. E eis que surge um ser muito especial. Menino? Menina? Não importa! Esse novo ser vai ser recebido com muito amor e carinho que só ela sabe dar. Menina, moça, mulher e agora Mãe. Grupo 5:Algumas meninas com roupa de mãe e boneca no colo ao som de “Nana Nenê”, embalando seus filhos. Narrador:- E esses bebezinhos cresceram mamãe! E estão hoje aqui para homenageá-la. Mãe que sempre está por perto, que faz tudo pelos filhos, que passa noites sem dormir quando eles adoecem.... Essa festa é pra vc, mamãe!!! Todos cantam uma música para as Mães.

LEMBRANÇAS PARA O DIA DAS MÃES

Essa lembrancinha é feita com argola e E.V.A Esse vidro pode ser coberto com E.V.A Confccionado em E.V.A Veja passo a passo como fazer molde da rosa

PROJETO DE TRABALHO

DIA DAS MÃES

JUSTIFICATIVA

O tema Dia das Mães realmente é maravilhoso para se trabalhar, não há aquela criança que não fique empolgada quando fala da mamãe. Porém não podemos nos esquecer que entre nossos alunos sempre tem um ou outro que não mora com a mãe, sendo responsabilidade da avó ou da tia, ou até mesmo de outras pessoas. Cabe a nós motivarmos nossas crianças e lhes mostrar motivos para participarem do projeto.

OBJETIVOS:

Integrar mãe, escola e aluno;

Fazer com que as mães participem quando convidadas para algum evento na escola;

Mostrar aos alunos, principalmente, da 1ª série ao Ensino Médio a importância da participação da mãe nas atividades realizada por eles.

Sensibilizar os alunos sobre a importância de comemorarmos o dia das mães.

Reconhecer a importância da figura da mãe no desenvolvimento do caráter humano; Proporcionar momentos de reflexão sobre os diversos contextos familiares;

METODOLOGIA:

O presente trabalho será desenvolvido pelos professores do Ensino Fundamental e Médio da E. E. A. C., e será trabalhado de forma dinâmica e motivadora permitindo assim o engajamento de alunos e mães, a seguir teremos algumas sugestões de atividades podendo essas serem ampliadas ou modificadas no decorrer do projeto.

Sugestões de atividades:

*confecção de álbum, compor poesia, músicas, peça teatral, cartazes, mensagem de agradecimentos, mural com trabalhos realizados em sala de aula, redação, paródias (músicas), jogral etc.

Os recursos didáticos utilizados para a realização deste trabalho serão:

DVD; CD de músicas

Recortes de revistas e jornais; Cartolina

Cartazes; Papel madeira

Lápis de cor; Jornais

Papel ofício;

Cola;

Aparelho de som;

AVALIAÇÃO;

Será realizada continuamente no decorrer do projeto.

CULMINÂNCIA

Acontecerá dia 11 de maio, com a apresentação dos trabalhos e um lanche para as mães.

O dia das Mães está chegando e nós professores sempre queremos fazer uma homenagem a esta pessoa que é tão importante na nossa vida, e na de nossos alunos.Vai aí algumas sugestões para se trabalhar o tema. um Abraço Suzana